Rizo Salomão, F. ., & Aliprando Tuim Viotto Filho, I. (2020). Pesquisa intervenção-formativa em Psicologia escolar: contribuições da Psicologia históricocultural em intermediação com a Pedagogia histórico-crítica. APRENDER - Caderno De Filosofia E Psicologia Da Educação, (23), 90–103. Recuperado de http://app-testes-periodicos.uesb.br/aprender/article/view/7318