Assunção, E. T. C. e Modl, F. de C. (2018) “SALA DE AULA COMO ESPAÇO CONTROVERSO DE POSIÇÕES-SUJEITO: O DIZER, O NÃO DIZER, O SILÊNCIO E AS RELAÇÕES DE PODER EM UMA AULA SOBRE O ‘DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA’”, fólio - Revista de Letras, 7(2). Disponível em: http://app-testes-periodicos.uesb.br/folio/article/view/2959 (Acesso em: 9 maio 2025).