Assunção, Emerson Tadeu Cotrim, e Fernanda de Castro Modl. “SALA DE AULA COMO ESPAÇO CONTROVERSO DE POSIÇÕES-SUJEITO: O DIZER, O NÃO DIZER, O SILÊNCIO E AS RELAÇÕES DE PODER EM UMA AULA SOBRE O ‘DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA’”. fólio - Revista de Letras 7, no. 2 (março 8, 2018). Acesso em maio 9, 2025. http://app-testes-periodicos.uesb.br/folio/article/view/2959.