O QUE SERÃO OS THAM’S? AVALIAR/INTERVIR A CONSCIÊNCIA METALINGUÍSTICA

Ana Paula Mendes Correia Couceiro Figueira; Maria Antonieta Pinto

doi:10.22481/praxisedu.v16i38.6013

Autores

Ana Paula Mendes Correia Couceiro Figueira Universidade de Coimbra - Portugal http://orcid.org/0000-0001-5998-3046
Maria Antonieta Pinto Universidade La Sapienza - Itália http://orcid.org/0000-0001-5165-1012

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i38.6013

Palavras-chave:

Consciência metalinguística, Avaliação, Intervenção

Resumo

Operacionalizamos o constructo consciência metalinguística e apresentamos três testes (THAM's, testes de habilidades metalinguísticas), provas ou recursos, que permitem analisar esta competência. Consideramos esta capacidade importante e passível de ser promovida desde a infância. Assim, a proposta aventa ferramentas para três faixas etárias distintas: para crianças, o THAM-1, para adolescentes, o THAM-2 e para adultos, o THAM-3. Estes recursos são adaptações para o português europeu dos MAT's (acrónimo de Metalinguistic Awareness Tests), originais em versão italiana, de Pinto (cf. Matel project), com versões em várias línguas, mundialmente disseminados, mesmo por via de um projeto europeu, MATEL. Ao nível nacional, já se encontram em circulação, pela publicação de um livro, estando em curso diversas investigações.

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Biografia do Autor

Ana Paula Mendes Correia Couceiro Figueira, Universidade de Coimbra - Portugal

Doutora, Mestre e Licenciatura em Psicologia, pela Universidade de Coimbra (UC), área de especialização Psicologia da Educação e o Curso de educadores de Infância, pela Escola Normal de Educadores de Infância de Coimbra. Professora Auxiliar da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Atua na área de Psicologia, Psicologia da Educação. É membro do IPCDVS, da Universidade de Coimbra. PhD, professora auxiliar da faculdade de psicologia e de ciência da educação, da Universidade de Coimbra, Portugal.

Maria Antonieta Pinto, Universidade La Sapienza - Itália

PhD, professora catedrática da Universidade La Sapienza, Roma, Itália.

Referências

BIALYSTOK, Ellen. Factors in the growth of linguistic awareness. Child Development,v. 57,n. 2, 498-510, 1986

CULIOLI, Antoine. Pour une linguistique de l'énonciation: opérations et représentations. Paris: Ophrys. 1990.

FIGUEIRA, Ana Paula ; PINTO, Maria Antonieta. Consciência metalinguística: teoria, desenvolvimento e instrumentos de avaliação. Lisboa: Psiclínica, 2018.

MATEL, https://www.pintomatel.com/ e https://www.facebook.com/MATEL-LLP-European-project-1593940834180210/?pnref=story

PINTO, Maria Antonieta. La consapevolezza metalinguistica: teoria, sviluppo, strumenti di misurazione. Pisa, Roma: Instituti Editoriali e Poligrafici Internazionali, 1999.

PINTO, Maria Antonieta (sd). http://www.editricesapienza.it/node/7561