de Lira, J.T. y Cenci, A. 2020. EDUCACIÓN PROFESIONAL INCLUSIVA A PARTIR DE LA PERCEPCIÓN DE LOS DOCENTES DEL CAMPUS APODI DEL IFRN. Práxis Educacional. 16, 39 (abr. 2020), 543–564. DOI:https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i39.6408.