Tessaro, M. y dos Santos Bernardi, L.T.M. 2019. El FUTURO PUEDE TENER MUCHOS NOMBRES: SIGNIFICANDO EL FOREGROUND. Práxis Educacional. 15, 36 (dic. 2019), 415–432. DOI:https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5898.