de Amorim, A.D. y da Silva Fernandes, M.J. 2018. A FORMAÇÃO INICIAL, A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O PROCESSO DE TORNAR-SE PROFESSOR. Práxis Educacional. 14, 30 (oct. 2018), 85–110. DOI:https://doi.org/10.22481/praxis.v14i30.4362.