Scaglia, S. B., & Kiener, F. (2015). La gestión de una clase de aritmética en torno a la formulación y verificación de conjeturas: el papel de las interacciones en el aula. Práxis Educacional, 11(19), 191–212. Recuperado a partir de http://app-testes-periodicos.uesb.br/praxis/article/view/827