CORIA, Adela. POLÍTICAS DE FORMACIÓN DOCENTE EN ARGENTINA:: UNA APROXIMACION CRITICA A LAS DEFINICIONES CURRICULARES Y DE EVALUACIÓN. Práxis Educacional, [S. l.], v. 14, n. 28, p. p.118–135., 2017. DOI: 10.22481/praxis.v14i28.3458. Disponível em: http://app-testes-periodicos.uesb.br/praxis/article/view/3458. Acesso em: 13 maio. 2025.