BORDOLI, Eloísa; DOMÍNGUEZ, Luis. NUEVOS SENTIDOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN URUGUAY: EL INCIPIENTE DESARROLLO DE LO PRIVADO Y LAS ALTERACIONES DEL ETHOS MAGISTERIAL. Práxis Educacional, [S. l.], v. 14, n. 29, p. 245–266, 2018. DOI: 10.22481/praxis.v14i29.4111. Disponível em: http://app-testes-periodicos.uesb.br/praxis/article/view/4111. Acesso em: 14 maio. 2025.