DE LIRA, Jordana Tavares; CENCI, Adriane. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INCLUSIVA A PARTIR DA PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DO CAMPUS APODI DO IFRN. Práxis Educacional, [S. l.], v. 16, n. 39, p. 543–564, 2020. DOI: 10.22481/praxisedu.v16i39.6408. Disponível em: http://app-testes-periodicos.uesb.br/praxis/article/view/6408. Acesso em: 14 maio. 2025.