Pinho, Camila Silva, et al. «Múltiplas Linguagens Como Metodologia Para Pensar O Tempo E O espaço: O Ponto De Vista Das crianças». Práxis Educacional, vol. 13, n.º 24, noviembre de 2016, pp. 142-60, doi:10.22481/praxis.v13i24.934.