AS PERCEPÇÕES DO COORDENADOR PEDAGÓGICO FRENTE AO SEU PAPEL PROFISSIONAL

Liliane Silva; Amanda Oliveira Rabelo

doi:10.22481/rpe.v16i43.7200

Autores/as

Liliane Silva Prefeitura Municipal de Volta Redonda / Universidade Federal Fluminense – Brasil https://orcid.org/0000-0001-6676-4335
Amanda Oliveira Rabelo Universidade Federal Fluminense – Brasil https://orcid.org/0000-0001-6488-3138

DOI:

https://doi.org/10.22481/rpe.v16i43.7200

Palabras clave:

Coordinador Pedagógico , Experiencias , Papel profesional

Resumen

Este trabajo busca presentar, a través de relatos de experiencias de coordinadoras pedagógicas, la comprensión de éstos sobre la importancia del coordinador en la escuela. En el caso de los grupos focales con el fin de obtener profundidad en las cuestiones trabajadas, donde seis coordinadores pedagógicos de la Red Municipal de Enseñanza de Itaperuna / RJ participaron de tres momentos en grupo, basados en ruedas de conversaciones dirigidas, con el objetivo de recoger datos enfocados a partir de la discusión de temas específicos. A través de los relatos de las coordinadoras pudimos comprobar que ellas poseen una buena percepción de su trabajo, expresando a través de sus palabras cuánto consideran su trabajo esencial en las escuelas, sin embargo, pudimos percibir sentimientos de angustia, inmediatez e incompetencia por no dar cuenta de todas las demandas escuela.

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Biografía del autor/a

Liliane Silva, Prefeitura Municipal de Volta Redonda / Universidade Federal Fluminense – Brasil

Mestra em Ensino pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Professora na EJA/Prefeitura Municipal de Volta Redonda. Coordenadora Pedagógica do Centro Educacional Tiradentes em Volta Redonda.

Amanda Oliveira Rabelo, Universidade Federal Fluminense – Brasil

Doutora em Ciências da Educação pela Universidade de Aveiro. Professora Associada da Universidade Federal Fluminense (UFF) e do PPGEn do INFES.

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