GESTIÓN ADMINISTRATIVA DEL POLO TIMBÓ GRANDE (IFSC) SOBRE LA PERMANENCIA Y EL ÉXITO DE LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA MEDIOTEC

Resumen

El artículo investiga cómo la gestión pública de la Educación Profesional y Tecnológica (EPT) se asocia con acciones que pueden reflejar en la gestión de la deserción escolar. El estudio está dirigido al desempeño de la gestión del centro de enseñanza en el aula Timbó Grande del Programa Mediotec del Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Se contextualiza lo siguiente: el programa Mediotec, con énfasis en la gestión local de los polos, el papel de cada agente involucrado en el desarrollo de esta modalidad de enseñanza, así como un enfoque de las atribuciones del gerente local y las dificultades encontradas. La metodología utilizada para el desarrollo del trabajo fue el estudio de campo, investigando los paradigmas de gestión que enfrentan los desafíos encontrados, ilustrando los factores agravantes, que reflejan la permanencia y el éxito de los estudiantes. En conclusión, presentamos la situación de la imposibilidad de acciones de gestión efectivas para el escenario del creciente número de evasiones sufridas, en el polo estudiado.