STUDENT SOCIO-PSYCHOLOGICAL EXPECTATIONS FROM STUDYING IN HIGHER EDUCATION INSTITUTION: SATISFACTION DEGREE AND IMPLEMENTATION EVALUATION

Rimma R. Khanmurzina; Denis G. Shelevoi; Larisa I. Tararina; Elena Yu. Mazhuga; Maxim S. Fabrikov; Larisa A. Kosolapova; Anna I. Skorobogatova; Maria A. Matveeva

doi:10.22481/praxisedu.v15i36.5890

Autores/as

Rimma R. Khanmurzina Kazan Innovative University - Russia http://orcid.org/0000-0001-5912-8349
Denis G. Shelevoi Pacific State University - Russia http://orcid.org/0000-0003-0568-3261
Larisa I. Tararina Russian State Social University - Russia http://orcid.org/0000-0002-0280-135X
Elena Yu. Mazhuga Jewish University - Russia http://orcid.org/0000-0001-8506-1352
Maxim S. Fabrikov Vladimir State University - Russia http://orcid.org/0000-0001-5390-129X
Larisa A. Kosolapova Perm State University - Russia http://orcid.org/0000-0002-5677-5417
Anna I. Skorobogatova Kazan Innovative University - Russia http://orcid.org/0000-0003-1793-8161
Maria A. Matveeva Russian Transport University - Russia http://orcid.org/0000-0002-5184-8402

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5890

Palabras clave:

juventud estudiantil, actividades educativas, expectativas

Resumen

El objetivo del estudio es analizar la implementación de las expectativas de los estudiantes al estudiar en la Universidad. El método principal para el estudio de este problema es el método del cuestionario, que permite el estudio más cualitativo y profundo de las expectativas de los jóvenes en relación con la educación superior. Se revela que los problemas existentes tienen un impacto negativo. sobre la actitud de los estudiantes hacia su institución educativa y, en consecuencia, reducir su imagen ante los futuros estudiantes y el público en general. Los datos obtenidos en este trabajo pueden utilizarse en psicología de la educación, psicología de la edad, psicología social, pedagogía, sociología, así como para un mayor desarrollo teórico de este tema.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Rimma R. Khanmurzina, Kazan Innovative University - Russia

PhD in Education, Associate Professor of the Department of Pedagogical Psychology and Pedagogics, Kazan Innovative University named after V. G. Timiryasov, Kazan, Russia.

Denis G. Shelevoi, Pacific State University - Russia

PhD in Economics, Associate Professor of the Department of Economics and Management in Construction, Pacific State University, Khabarovsk, Russia.

Larisa I. Tararina, Russian State Social University - Russia

PhD in Education, Associate Professor of the Department of Linguistics and Translation, Russian State Social University, Moscow, Russia.

Elena Yu. Mazhuga, Jewish University - Russia

PhD in Law, Associate Professor, Head of the Department of Legal Disciplines, Jewish University, Moscow, Russia.

Maxim S. Fabrikov, Vladimir State University - Russia

PhD in Education, Vice-Rector for Administrative Work and Management of Economic Complex, Vladimir State University named after Alexander Grigorievich and Nikolai Grigorievich Stoletov, Vladimir, Russia.

Larisa A. Kosolapova, Perm State University - Russia

PhD in Education, Professor, Head of the Department of Pedagogy, Perm State University, Perm, Russia.

Anna I. Skorobogatova, Kazan Innovative University - Russia

PhD in Education, Associate Professor, Head of the Department of Pedagogical Psychology and Pedagogics, Kazan Innovative University named after V. G. Timiryasov, Kazan, Russia.