Vol. 15 Núm. 36 (2019): Edição Especial

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Publicado: 2019-12-04

Páginas iniciais

Editorial

Dossier temático

  • Dossiê

    Lygia de Sousa Viégas, Aline Lima da Silveira Lage, Fauston Negreiros
    13-18
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5857

  • MEDICALIZACIÓN Y EDUCACIÓN DE LOS SORDOS: EL CASO DEL INES POR PARTE DE PROFESORES Y ESTUDIANTES

    Aline Lima da Silveira Lage, Celeste Azulay Kelman
    19-42
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5858

  • POLÍTICAS DE PREVENCIÓN DEL SUICIDIO EN BRASIL Y SU IMPACTO EN LAS ESCUELAS

    Marcos Roberto Vieira Garcia
    43-60
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5859

  • PATOLOGIZACIÓN DE LA TEMPORALIDAD: CONCEPCIONES DE PROFESORES ESCOLARES

    Fauston Negreiros, Thaisa da Silva Fonseca, Tatiane dos Santos Costa
    61-83
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5860

  • PROBLEMAS DE ESCOLARIZACIÓN, MEDICALIZACIÓN Y DOCENCIA: OTRAS MIRADAS

    Fernanda Fochi Nogueira Insfran, Ana Guimarães Corrêa Ramos Muniz, Gleiciene Gomes de Araujo
    84-107
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5861

  • EXCESO DE ATENCIÓN: DE LA COMPOSICIÓN DE UN TRASTORNO EN LA ESCUELA CHILENA

    Hugo Sir, Isis Castañeda, Esteban Radiszcz
    108-130
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5862

  • EXCESO DE ATENCIÓN: DE LA COMPOSICIÓN DE UN TRASTORNO EN LA ESCUELA CHILENA

    Hugo Sir, Isis Castañeda, Esteban Radiszcz
    131-153
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5882

  • ¿TIENE MEDICAMENTOS PARA LA EDUCACIÓN? CONSIDERACIONES DE PSICOLOGÍA HISTÓRICO-CULTURAL

    Silvana Calvo Tuleski, Adriana de Fátima Franco, Fernando Wolf Mendonça, Marcelo Ubiali Ferracioli, Nadia Mara Eidt
    154-177
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5863

  • DIAGNÓSTICO DE TDAH DESDE LA PERSPECTIVA DE ESTUDIANTES CON QUEJA ESCOLAR

    Maria Izabel Souza Ribeiro, Lygia de Sousa Viégas, Elaine Cristina de Oliveira
    178-201
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5864

  • EL ARTE PIDE PASAJE: EM BUSCA DE LA DESMEDICALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

    Camila Silva Marques Serrati, Anabela Almeida Costa e Santos Peretta
    202-223
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5865

  • VAMOS A JUGAR A (DES)MEDICALIZACIÓN

    Hélio da Silva Messeder Neto
    224-244
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5866

  • MEDICALIZACIÓN Y NEOLIBERALISMO: IMAGINANDO OTROS FUTUROS EN LOS COLEGIOS

    Sebastián Rojas Navarro
    245-264
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5867

  • MEDICALIZACIÓN Y NEOLIBERALISMO: IMAGINANDO OTROS FUTUROS EN LOS COLEGIOS

    Sebastián Rojas Navarro
    265-284
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5886

Artigos

  • CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE ESTUDIANTES DE KINESIOLOGÍA PARA LA PRÁCTICA BASADA EN EVIDENCIAS

    Keyla Iane Donato Brito Costa, Berta Leni Costa Cardoso, Nicolas Sotero Rodriguez León
    285-296
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5868

  • INTERNET PARA GANANCIAS DE ESTUDIANTES: LUGAR DE TRABAJO O ESPACIO DE COMUNICACIÓN

    Liana R. Khusainova, Olga G. Tavstukha, Irina V. Bukharova, Olesya V. Samsonova, Hibi K. Aliyev, Sergey A. Gerasimenko, Ludmila P. Ovchinnikova
    297-307
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5871

  • FORTALECIMIENTO DEL COMPONENTE PRÁCTICO EN LA CAPACITACIÓN AMBIENTAL DE FUTUROS INGENIEROS

    Nadezhda N. Maslennikova, Ilzira I. Gibadulina
    308-318
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5889

  • EXPECTATIVAS SOCIOPSICOLÓGICAS DE LOS ESTUDIANTES AL ESTUDIAR EN UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR: GRADO DE SATISFACCIÓN Y EVALUACIÓN DE IMPLEMENTACIÓN

    Rimma R. Khanmurzina, Denis G. Shelevoi, Larisa I. Tararina, Elena Yu. Mazhuga, Maxim S. Fabrikov, Larisa A. Kosolapova, Anna I. Skorobogatova, Maria A. Matveeva
    319-329
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5890

  • ¿SERAN LOS FUNCIONARIOS ACRÍTICOS Y DESCONOCEDORES DE LO QUE HACE QUE UM ESTUDIANTE DISFRUTE DE SU ESCUELA?

    Bruno Cajado, Heitor Lesquives, Marlécio Maknamara
    330-347
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5891

  • OCUPACIONES DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS EN EL RS: SOCIALIZACIÓN POLÍTICA, REPRESENTACIÓN Y LIDERAZGO ENTRE SECUNDARISTAS

    Ricardo Gonçalves Severo, Sérgio Botton Barcellos Botton Barcellos, Mário Augusto Correia San Segundo
    348-366
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5892

  • LA CONJUNCIÓN ADAPTADA EN EL IDIOMA INDONESIO

    Umi Kulsum, Cece Sobarna, Tajudin Nur, Wagiati P.
    367-385
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5893

  • ADAPTACIÓN PROFESIONAL DE FUTUROS ESPECIALISTAS MIENTRAS ESTUDIAN EN LA UNIVERSIDAD

    Natalia G. Shubina, Tamara P. Belikova, Olesya A. Lazutkina
    386-397
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5896

  • LITERATURA Y MATEMÁTICAS PARA NIÑOS: CONTEXTO DE LAS HISTORIAS Y LAS DIMENSIONES Y MEDIDAS

    Cinthia Peres Pacifico Gonçalves, Marta Cristina Cezar Pozzobon
    398-414
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5897

  • El FUTURO PUEDE TENER MUCHOS NOMBRES: SIGNIFICANDO EL FOREGROUND

    Mônica Tessaro, Lucí Teresinha Marchiori dos Santos Bernardi
    415-432
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5898

  • ASPECTOS DE LA VALORIZACION DEL DOCENTE EN RELATOS DE PROFESORAS DE LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL

    Valdete Aparecida Fernandes Moutinho Gomes, Celia Maria Fernandes Nunes, Karla Cunha Pádua
    433-451
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5899

  • COMPLEJIDAD FLORECIENTE” DE LA PERCEPCIÓN MUNDIAL NACIONAL Y UN CAMBIO DIGITAL GLOBAL: ANÁLISIS CONCEPTUAL Y METODOLÓGICO

    Tatiana G. Leshkevich, Marina A. Nikulina, Bika B. Dzhamalova, Pari G. Shuaipova
    452-464
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5900

  • LA FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA: EL SERVICIO DE FORMACIÓN PARA LOS PROCESOS ESCOLARES INCLUSIVOS

    Mayara Costa da Silva, Clarissa Haas
    465-493
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5901

  • FORMACIÓN CONTINUADA DE PROFESSORES: LA CONCEPCIÓN DE LOS GESTORES DE DOS SISTEMAS MUNICIPALES DE ENSEÑANZA CATARINENSES

    Lessandra Mariléia Silvano Pedro, Antonio Serafim Pereira
    494-513
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5902

  • PRÁCTICAS DE LECTURA DE ESTUDIANTES DE LICENCIAS DE EDUCACIÓN FÍSICA

    Rosana Mara Koerner, Márcia Nagel Cristofolini, Débora Duarte Monney
    514-530
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5904

  • LA INCLUSIÓN DE SUJETOS Y CULTURAS SUBALTERNIZADAS EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR BRASILEÑA: REFLEXIONES EPISTÉMICAS DECOLONIALES

    Claudeney Licínio Oliveira, Adolfo Ramos Lamar
    531-551
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5905

  • LA INTERCONEXIÓN DEL CONTROL INHIBITORIO Y LA IMAGEN INTERNA DE LA SALUD EN LOS ESCOLARES DE PRIMARIA

    Vera S. Merenkova, Oksana E. Elnikova
    552-565
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5929

  • HERMENEUTICA Y EDUCACIÓN: IMPLICACIONES DEL PENSAMIENTO DE HANS-GEORG GADAMER Y JÜRGEN HABERMAS

    Anderson de Alencar Menezes, Darlan do Nascimento Lourenço
    566-582
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5912

  • CULTURA CORPORATIVA DE LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA COMO FACTOR DE INFLUENCIA EN LA SALUD SOCIAL DE LA JUVENTUD ESTUDIANTIL RUSA

    Karina S. Chikaeva, Nataliia V. Gorbunova, Vladimir A. Vishnevskij, Nataliia Iu. Fominykh, Iuliia V. Gluzman, Valentina I. Odintsova
    583-598
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5935

  • EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN EL PROCESO DE SU FORMACIÓN PROFESIONAL

    Olga L. Nazarova, Svetlana V. Rudakova, Tatiana V. Akasheva, Svetlana S. Velikanova, Anastasiia A. Bakholskaia, Oksana P. Chernykh
    599-609
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5936

  • "MATHEMATICA" EN LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS A LOS ESTUDIANTES

    Anton N. Karamyshev, Zhanna I. Zaytseva
    610-621
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5937

  • POPULARIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPIRITUAL Y MORAL DE LOS ALUMNOS MEDIANTE LA ACTIVIDAD SOCIAL Y CULTURAL

    Elena V. Kharkovskaya, Natalya V. Posokhova, Nina V. Efremova, Elena V. Miroshnichenko, Elena S. Shtanko
    622-633
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5939

  • ENSEÑANZA Y EDUCACIÓN DE ESTUDIANTES EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR, TENIENDO EN CUENTA LOS REQUISITOS DE UN ENFOQUE CENTRADO EN EL ALUMNO

    Olga L. Nazarova, Olga V. Mikhina, Tatyana Yu. Baklykova, Roman R. Vakhitov, Svetlana S. Velikanova, Oksana P. Chernykh
    634-644
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5940

  • LA TRIANGULACIÓN EN EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN

    Lanuzia Tércia Freire de Sá, Ana Lúcia Sarmento Henrique
    645-660
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5941

  • LAS FORMAS Y MODELOS DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

    Marat R. Safiullin, Aliya A. Shugaepova, Dilyara I. Shakirzyanova
    661-672
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5951

  • LA MEDICALIZACIÓN Y NEOLIBERALISMO: IMAGINANDO OTROS FUTUROS EN LOS COLEGIOS

    Marat R. Safiullin, Aliya A. Abdukaeva, Leonid A. Elshin
    673-686
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5952

  • ADAPTACIÓN DE HERRAMIENTAS DE PRODUCCIÓN AJUSTADA A LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE LAS UNIVERSIDADES

    Svetlana A. Kucheryavenko, Irina V. Chistnikova, Boris A. Thorikov, Anastasia N. Nazarova
    687-705
    DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5956