UN ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS DEL PROGRAMA MÁS EDUCACIÓN EN UNA ESCUELA EN JABOATÃO DOS GUARARAPES Y LOS POSIBLES CAMBIOS DERIVADOS DEL NUEVO MÁS EDUCACIÓN

Resumen

El artículo tiene como objetivo presentar los resultados de una investigación sobre el aprendizaje dentro del alcance de las prácticas del Programa Más Educación en una escuela en Jaboatão dos Guararapes-PE. Para ello, se realizaron observaciones y entrevistas con los sujetos de la escuela (equipo directivo, docentes, coordinador del programa en la escuela, monitores y alumnos) y en la secretaria municipal. El contexto político también se analiza brevemente como un elemento para comprender los discursos, según lo propuesto por Stephen Ball. Así, el estudio articula la perspectiva política y sus efectos en el contexto de la práctica. En las respuestas, se resaltaron los discursos sobre el gusto por los estudios, según Bernard Charlot. Las actividades artísticas fueron señaladas como fundamentales para este proceso, especialmente con respecto a la producción de textos. Para los entrevistados, hubo una mejora de los estudiantes tanto en su relación, los estudiantes con los maestros, como en el rendimiento escolar.