Philipp, R. R. (2020). Teoría hermeneútico-crítica frankfurtiana, interés epistemológico emancipativo y prácticas de pedagogía crítica. Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo Entre As Ciências, 3(2), 146–174. Recuperado de http://app-testes-periodicos.uesb.br/rbba/article/view/1411