Conceição, L. da F. et al. 2022. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA: ESTRATÉGIAS PARA O PLANEJAMENTO DE UMA AULA INCLUSIVA PARA ALUNOS COM BAIXA VISÃO. Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED. 3, 7 (mar. 2022), 1–26. DOI:https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10365.