VALENTE, Jakeliny Alves; FIGUEIREDO, Helenara Regina Sampaio. A AULA INVERTIDA NO ENSINO DE ENGENHARIA: UMA ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE OS PRESSUPOSTOS METODOLÓGICOS CORRELACIONADOS ÀS COMPETÊNCIAS DOCENTES. Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED, [S. l.], v. 3, n. 8, p. 1–16, 2022. DOI: 10.22481/reed.v3i8.10897. Disponível em: http://app-testes-periodicos.uesb.br/reed/article/view/10897. Acesso em: 9 maio. 2025.