Vol. 2 Núm. 11 (2008): Ano VI, Nº 11, jul./dez. Especial: Winnicott e a Educação.

Publicado: 2018-03-21

ARTIGOS

• Origem em Heidegger e Winnicott

  Zeljko Loparic

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• Elementos não-metafísicos da psicanálise winnicottiana

  Caroline Vasconcelos Ribeiro

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• Notas sobre o interesse da psicologia dinâmica de Winnicott para a educação

  Leopoldo Fulgencio

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• A agressividade na concepção de Winnicott e suas implicações para a Educação Infantil

  Iza Rodrigues da Luz

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• Winnicott e a educação hoje: uma reflexão a partir dos conceitos de moralidade, criatividade e agressividade

  Maria Regina Maciel

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• O início das vivências escolares: contribuições da obra do psicanalista D. W. Winnicott

  Maria José Ribeiro

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• Winnicott e o perigo da “prostituição da educação”

  Eder Soares Santos

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• Análise cronológica dos textos de Winnicott sobre as origens da moralidade

  Daniela Céspedes Guizzo Gomes da Silva

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• O manejo das crianças adotadas a partir da Teoria Winnicottiana

  Katia Pavani da Silva Gomes

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• Sociedade de consumo: é possível ser criativo? Reflexões sobre a relação entre criatividade e consumo à luz de D. W. Winnicott

  Nilce da Silva, Patrícia Claudia da Costa, Marta Serra Young Picchioni

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APRESENTAÇÃO

• Apresentação

  Caroline Vasconcelos Ribeiro, Eder Soares Santos

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RESENHAS

• LINS, Maria Ivone Accioly. Consultas terapêuticas: uma prática clínica de D. W. Winnicott. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2006. ISBN 85-73965-14-2.

  Carla Maria Lima Braga, Leopoldo Fulgencio

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