Estudios del lenguaje

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Vol. 20 Núm. 1 (2022): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534

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El lenguaje en la infancia: hablar, escribir, multimodalidad, señas y lectura

Publicado: 2022-12-30

Editorial

El lenguaje en la infancia: hablar, escribir, multimodalidad, señas y lectura

Lourenço Chacon, Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante, Alessandra Del Ré, Marian Oliveira (Autor)

1-4
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/el.v20i1.11881

Artículos

Integración entre adquisición del lenguaje y teoría fonológica: evidencias de tres visiones del segmento como unidad de la fonología

Carmen Lúcia Barreto Matzenauer (Autor)

5-28
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/el.v20i1.12062
Omisiones ortográficas en la escritura de niño: relación entre posiciones silábicas y escolaridad

Lourenço Chacon, Marciel Antonio Alves da Silva (Autor)

29-54
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/el.v20i1.12064
Habla disfluente y adquisición. Los datos de V.

Ester Mirian Scarpa (Autor); Angelina Nunes de Vasconcelos

55-70
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/el.v20i1.12065
Prosodia y funciones discursivas de las interrogativas en el habla dirigida al niño

Cristina Name, Juan Manuel Sosa (Autor)

71-89
- pdf (Português (Brasil))
Adquisición del presente de indicativo en portugués brasileño bajo la óptica de la Teoría de las Operaciones Enunciativas: estudio preliminar

Márcia Romero (Autor)

91-113
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/el.v20i1.12068
De las formas embrionarias a las formas complejas del discurso: movimento lingüístico-enunciativos del niño en la adquisición de la lengua materna

Carmem Luci da Costa Silva, Marlete Sandra Diedrich (Autor)

115-140
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/el.v20i1.12071
La visión del niño sobre la oralidad y la subjetividad en las narraciones

Evangelina Maria Brito de Faria, Tammy Suelen de Souza Vieira (Autor)

141-169
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/el.v20i1.12072
Adquisición del lenguaje en la perspectiva dialógico-discursiva: analizando los datos de dos niños

Alessandra Del Ré, Alessandra Jacqueline Vieira, Rosângela Nogarini Hilário (Autor)

171-194
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/el.v20i1.12075
Estudios en Adquisición de Lenguas y Multimodalidad en el Nordeste de Brasil

Renata Fonseca Lima da Fonte Fonte, Paula Michely Soares da Silva, Paulo Vinícius Ávila Nóbrega, Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante (Autor)

195-218
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/el.v20i1.12076
La Multimodalidad en intervenciones de logopedia: variación prosódica en el proceso terapéutico

Irani Rodrigues Maldonade, Karina Garcia Lopes Pereira (Autor)

219-234
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/el.v20i1.12080
Señas caseras: análisis de investigaciones indexadas en el catálogo de tesis de postgrado de la Capes

Adriana Stella Cardoso Lessa-de-Oliveira, Emmanuelle Félix dos Santos (Autor)

235-260
- pdf (Português (Brasil))
Análisis de la fluidez lectora en personas con síndrome de Down: resultados del test de Cloze

Marian Oliveira, Vera Pacheco, Gláubia Ribeiro Moreira, Lucas Alencar Viana (Autor)

261-280
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22481/el.v20i1.12082

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