PRÁTICAS DIALÓGICAS E HUMANIZADORAS NO ENSINO REMOTO: UMA EXPERIÊNCIA COM A PRODUÇÃO TEXTUAL

Edmila Silva de Oliveira; Rogério Gusmão; Denise Aparecida Brito Barreto

doi:10.22481/folio.v14i1.10716

Authors

Edmila Silva de Oliveira Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) https://orcid.org/0000-0003-4357-0698
Rogério Gusmão Univeridade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb) https://orcid.org/0000-0001-5067-5012
Denise Aparecida Brito Barreto Univeridade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb)

DOI:

https://doi.org/10.22481/folio.v14i1.10716

Keywords:

Remote Learning; Pedagogical Practice; Paulo Freire; Textual Production; Technologies

Abstract

This research, of qualitative approach, presents the analysis of a teaching experience in the context of remote teaching as an emergency and provisional solution presented for the impacts caused by the Covid-19 pandemic. The research locus was a Teacher Training Center, within the scope of the curricular component Text Production Workshop. The goal is to share a didactic-pedagogical experience, mediated by digital technologies, emphasizing the possibilities of putting into practice the practices recommended by Paulo Freire in his book "Pedagogy of Autonomy: Necessary Knowledge for Educational Practice". Through participant observation of the activities undertaken during the semester, as well as the data produced about the difficulties and impressions of the students about the work done in the course, it was possible to reveal that the dialogical and humanized approach contributes to powerful learning. Moreover, the results provided the understanding that the experiences in Remote Learning have instituted copious possibilities of teaching, studying and learning in a praxis anchored in online education.

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Author Biographies

Edmila Silva de Oliveira, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)

Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb). Professora Substituta da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB).

Rogério Gusmão, Univeridade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb)

Mestrando em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb). Membro do Grupo de Estudos em Linguagem, Formação de Professores e Práticas Educativas – GELFORPE/UESB/CNPq. Membro do Grupo de Pesquisa em Memória, Espaço e Culturas – MESCLAS/UFRB/CNPq.

Denise Aparecida Brito Barreto, Univeridade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb)

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (Ufba). Professora da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb).

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