Caminhos da Educação Escolar Indígena entre países colonizados pela Inglaterra e suas diferenças

Paulo Roberto Vilarim; Décio Ruivo Martins; Sérgio Paulo Jorge Rodrigues

doi:10.22481/odeere.v7i2.10860

Authors

Paulo Roberto Vilarim Universidade de Coimbra - Coimbra, Portugal https://orcid.org/0000-0001-7709-2829
Décio Ruivo Martins Universidade de Coimbra - Coimbra, Portugal https://orcid.org/0000-0001-6911-5445
Sérgio Paulo Jorge Rodrigues Universidade de Coimbra - Coimbra, Portugal https://orcid.org/0000-0002-4640-7039

DOI:

https://doi.org/10.22481/odeere.v7i2.10860

Keywords:

Education, England, Indigenous School Education, School

Abstract

In this article we will analyze the paths of indigenous school education (ISE) in three countries colonized by England. It aimed to use the ISE as a background to analyze the discrepancies in the conduct of school education, telling important historical events for the ISE. A bibliographic study was carried out on the ISE in the United States of America; Australia and New Zealand and a chronology of time milestones created. The confrontation of apartheid and racism caused delays in the conduction of the ISE and the protagonism of the natives in the conduction of the ISE.

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Author Biographies

Paulo Roberto Vilarim, Universidade de Coimbra - Coimbra, Portugal

Professor de Física do IFMS/CG. Bacharel em Física na Universidade Estadual de Maringá (UEM), Licenciado em Física na UTFPR, Mestre em Física da Matéria Condensada na UEM e Doutorando em História da Ciência e Educação Científica pela Universidade de Coimbra (UC). E-mail: paulo.vilarim@ifms.edu.br

Décio Ruivo Martins, Universidade de Coimbra - Coimbra, Portugal

Doutor em História e Ensino da Física pela Universidade de Coimbra. Tem diversos trabalhos publicados sobre História da Ciência e Etnociência. Pertenceu à Comissão científica do Museu da Ciência da Universidade de Coimbra. É coordenador do Curso de Doutoramento em História das Ciências e Educação Científica da Universidade de Coimbra. CFisUC - Centro de Física da Universidade de Coimbra E-mail: decio.r.martins@gmail.com

Sérgio Paulo Jorge Rodrigues, Universidade de Coimbra - Coimbra, Portugal

Doutor em química e professor da Universidade de Coimbra. A sua área de investigação é a química teórica e computacional e as suas aplicações em química ambiental, astroquímica e química medicinal. Tem também interesse pelo ensino e história da química, assim como pela divulgação e comunicação de ciência. Universidade de Coimbra, CQC, Departamento de Química. E-mail: spjrodrigues@gmail.com

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