Alfabetização de jovens, adultos e idosos em diálogo com Paulo Freire: uma experiência em tempos de pandemia

Maria Eurácia Barreto de Andrade; Gilsélia Macedo Cardoso Freitas

doi:10.22481/praxisedu.v17i47.9431

Authors

Maria Eurácia Barreto de Andrade Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – Brasil https://orcid.org/0000-0001-9910-0527
Gilsélia Macedo Cardoso Freitas Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – Brasil https://orcid.org/0000-0002-2967-1612

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i47.9431

Keywords:

Literacy, Adults and Elderly, Paulo Freire

Abstract

This article deals with an account of experiences in teaching in higher education, in remote learning format, with the optional curricular component called “Dialogues on Literacy for Young, Adults and Elderly”, through the Google Meet platform, whose proposal was drawn from the thought, life and works of Paulo Freire. Among so many relevant actions of the component, marked by rich reflections and collaborative problematizations, we highlight those that we consider most significant for this experienceAll the moments announced here were forged by the dialogue guideline from the perspective of building solidary knowledge in which the teaching-learning process took place in a concomitant and qualified way. Finally, we highlight the importance of the narratives of the participating subjects, in a movement aimed at problematizing the experience and the persistent effort to carry out a dialogic, humanizing and liberating education.

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Author Biographies

Maria Eurácia Barreto de Andrade, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – Brasil

Professora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), com atuação no Cento de Formação de Professores (CFP). Pesquisadora e líder do Núcleo Carolina Maria de Jesus: Estudo, Pesquisa e Extensão em Educação Popular, Agroecologia e Alfabetização da Classe Trabalhadora.

Gilsélia Macedo Cardoso Freitas, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – Brasil

Doutorado pela Universidade del Mar - Udel Mar/ Chile. Professora Adjunta II da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia- UFRB. Docente do Mestrado Profissional em Educação do Campo e do curso de Licenciatura em Pedagogia. Membro da Pesquisa Nacional e em Rede da Expansão do Ensino Superior no Brasil- Observatório da Educação- CAPES- Rede Universitas.

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