Vol. 3 Núm. 7 (2022): jan./mar.

• Expediente

  1-6

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Editorial

• Editorial

  Roselane Duarte Ferraz

  1

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Dossiê Temático

• APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO: “EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA NOVOS TEMPOS: PERSPECTIVAS E DEBATES CONTEMPORÂNEOS”

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10536

  Mara A. Alves da Silva, Letícia dos Santos ´Pereira, Fredy Ramon Garay Garay

  1-5

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• INVESTIGACIÓN DESARROLLADA EN UNA CARRERA DE GRADO QUÍMICA: REFLEXIONES PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESOR-INVESTIGADOR

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10347

  Kelly de Santana Santana, Mara A. Alves da Silva, José Gilberto da Silva , Elisa Prestes Massena

  1-25

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• PROMOVER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO QUÍMICO A PARTIR DE LOS MODELOS DIDACTICOS COMO MEDIADORES EN LA ENSEÑANZA DEL EQUILIBRIO QUÍMICO.

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10320

  Alexandra Castaño Duran , Fredy Ramon Garay Garay

  1-15

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• CONVERGENCIA ENTRE PERSPECTIVAS CRÍTICAS DE LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA, LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN LA PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10444

  Rosiléia Oliveira de Almeida, Maria Aparecida da Silva Andrade

  1-26

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• PROPUESTA DE USO DEL ENFOQUE TEAM-BASED LEARNING EN CLASES DE HISTORIA DE LA QUÍMICA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA: DISCUTIENDO LA RELACIÓN ENTRE LA ALQUIMIA Y LA QUÍMICA

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10269

  Letícia dos Santos Pereira

  1-22

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• DISEÑO DE ESTUDIOS DE CASOS HISTÓRICOS PARA LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES: APORTES A LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10382

  Jucimara de Jesus Santos dos Santos, Paloma Nascimento dos Santos, Patrícia Fernanda de Oliveira Cabral

  1-24

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• ¿QUÉ ES SER CIENTÍFICO PARA LOS ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA?

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10270

  Felipe da Costa Negrão, Alexandra Nascimento de Andrade, Priscila Eduarda Dessimoni Morhy

  1-20

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• CONSTRUYENDO RAZONES PARA LA ENSEÑANZA: APORTES Y LÍMITES DE UN CURSO POPULAR EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LICENCIANDOS EN CIENCIAS NATURALES EN LA UFBA

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10303

  Hugo Henrique David da Silva Santos, Hélio da Silva Messeder Neto, Raiana Wilsa Linhares Oliveira

  1-27

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• TÉS E INFUSIONES EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA: UN TALLER TEMÁTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS FUNCIONES ORGÁNICAS

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10246

  Viviane Silva Santos, Rafael Moreira Siqueira

  1-26

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• UN ANÁLISIS DE VIDEOS DE YOUTUBE SOBRE LA ENSEÑANZA DE QUÍMICA EN LA EDUCACIÓN INDÍGENA

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10297

  Maristela Cabral da Silva Piedade, Marcelo Leandro Eichler

  1-20

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• ACTIVIDADES STEAM MAKER: INVESTIGANDO APORTES DE PRÁCTICAS EXTRACURRICULARES EN IFBA CAMPUS SEABRA

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10184

  Rafaelle da Silva Souza, Joelson Novaes Sá Teles, Laura de Araújo Rodrigues

  1-23

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• EDUCAR ACCIÓN CON CIENCIA: POR UNA SOCIEDAD BRASILEÑA DE ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10336

  Antonio Luiz de Almeida

  1-27

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• SUPERMERCADOS COMO ESPACIOS DE CULTURA CIENTÍFICA: POSIBILIDADES PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10151

  Manoel Henrique Estércio Farias Plácido, Rafaelle Bonzanini Romero, Adriano Lopes Romero

  1-26

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• DIFUSIÓN DE LA ASTRONOMÍA AL PÚBLICO VENTE Y DEFICIENCIA VISUAL: EXPERIENCIA EN UN ESPACIO NO FORMAL DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10281

  Diego Santos de Jesus, Simone Aparecida Fernandes Anastácio

  1-22

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• FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES DE QUÍMICA: ESTRATEGIAS PARA PLANIFICAR UNA CLASE INCLUSIVA PARA ESTUDIANTES CON BAJA VISIÓN

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10365

  Larissa da Fonseca Conceição, Gil Luciano Guedes dos Santos, Fabiana Rodrigues dos Santos

  1-26

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• REGISTRO DE SEÑALES DE TÉRMINOS EN EL ÁREA DE BOTANICA

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10380

  Taise Gomes dos Santos Cá, Silvia Maria de Oliveira Pavão

  1-15

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• CONCEPCIONES DE UN GRUPO DE DOCENTES DE CIENCIAS SOBRE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ESCOLAR

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10267

  Márcia da Silva Lima, Lucas dos Santos Fernandes

  1-18

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• DISCURSOS SOBRE GENES EN EL AULA DE GENÉTICA DE UNA UNIVERSIDAD FEDERAL DE BRASIL

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10134

  Leonardo Celin Patino

  1-20

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• ESTRATEGIAS EDUCATIVAS QUE POTENCIAN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10379

  Maria Mabelle Pereira Costa Paiva, Aluísio Marques da Fonseca, Regilany Paulo Colares

  1-25

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Artigos

• LOS NIÑOS EN EL “REINO GRANDE DO SUL”: SCRIPTS DE GÉNERO EN LA LITERATURA INFANTIL

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10149

  Cristiano Rosa, Jane Felipe, Vanessa Costa

  1-23

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• LA LECTURA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: UN ESTUDIO DE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DE LOS PROFESORES ESCOLARES DEL ÁREA RURAL DE ESTREITO – MARANHÃO

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10343

  Regysane Botelho C Alves, Cleonilde Aguiar de Barros

  1-18

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• PPOLÍTICAS EDUCATIVAS PARA LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10310

  Zaira Navarrete-Cazales, Héctor Manuel Manzanilla-Granados, Lorena Ocaña-Pérez

  1-24

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• PEDAGOGÍAS DE BARRIOS POPULARES (FAVELAS): EDUCACIÓN POPULAR, EMANCIPACIÓN Y DESCOLONIZACIÓN

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10289

  Marcelo de Jesus Arouca, Cláudia Pons Cardoso

  1-19

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• PERSPECTIVAS Y DEBATES EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN TIEMPOS DESAFIANTES: UNA EXPERIENCIA MEDIADA

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10384

  Luciana dos Santos Rosenau, Sandra Terezinha Urbanetz

  1-17

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• ENSINAR MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PRIMÁRIA URBANA MEXICANA

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10432

  Jorge Chacón Reyes, Daniela Alarcón Vega, Luz Angélica Hernández García

  1-26

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