Vol. 3 Núm. 10 (2022): out./dez.

• Expediente

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Editorial

• Editorial

  Roselane Duarte Ferraz

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Artigos

• LA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN EN LA PRÁCTICA CURRICULAR SUPERVISADA EN COMUNICACIÓN

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i10.11471

  Moisés dos Santos Viana

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• LA EDUCACIÓN ESCOLAR DE LAS POBLACIONES DEL CAMPO DEL MUNICIPIO DE BOTUPORÃ: ASPECTOS HISTÓRICOS Y POLÍTICAS PÚBLICAS

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i10.11581

  Cleonice Matos Amaral, Tatiane Nunes Loiola Vieira, Kergilêda Ambrósio de Oliveira Mateus

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• TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES DA EJAI: NARRATIVAS DE LUTAS E RESISTÊNCIAS

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i10.11584

  Ana Claudia Santos Santana, Maria Eurácia Barreto de Andrade

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• A PEDAGOGIA SOCIAL E A ATUAÇÃO DE PROFESSORES(AS) DA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL EM ESCOLAS DOMINICAIS DE ITAMBÉ-BA

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i10.11683

  Klyvia Larissa de Andrade Silva Vieira, Sara Silva Novais

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• SABERES E PRÁTICAS DE PROFESSORAS LEIGAS: MEMÓRIAS ALFABETIZADORAS QUE SE ENTRECRUZAM

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i10.11701

  Maria Eurácia Barreto de Andrade, Sineide Cerqueira Estrela

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• PROCESSOS DE TRABALHO DOCENTE E SABERES: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO NA POSGRADUAÇÃO NA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS, ARGENTINA

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i10.11836

  Ana María Sagrario Tello, Maria Teresa Zabala , Cora Alejandra Klement

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• UM ESTUDO SOBRE ADAPTAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO REGULAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM FOCO

  DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i10.11843

  Rebeca do Nascimento Luz, Lilian Moreira Cruz

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