v. 1 n. 2 (2016): v.1, n.2, jul./dez. 2016

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Publicado: 2017-08-09

Apresentação

A Revista de Iniciação à Docência (RI-Docência)

Paulo Marcelo M. Teixeira (Autor)
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Artigos

Reflexões sobre o ensino de ciências e formação docente desenvolvidas no contexto de produção e avaliação de uma sequência didática sobre o assunto “insetos”

Lúcio Flávio Freire Lima, Daisi Teresinha Chapani, Juvenal Cordeiro Silva Junior (Autor)

5-19
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DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v1i2.1598
A inserção da criança de seis anos no ensino fundamental de nove anos: uma perspectiva pedagógica

Claudionor Alves da Silva, Ana Mara Trindade Lima, Nádia Bianca Cardoso (Autor)

20-33
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DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v1i2.1599
Os limites e possibilidades da avaliação de matemática no processo de ensino e aprendizagem em uma turma de 9º ano

Léia Barbosa Costa, Sidnéia Almeida Silva, Januária Araújo Bertani, Daiane de Jesus Santos (Autor)

34-45
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DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v1i2.1600
A formação inicial de professores de ciências e biologia: possíveis contribuições para a abordagem da temática “drogas” na escola

Laís Machado de Souza, Carla Patrícia Novais Luz, Leandra Eugênia Gomes de Oliveira (Autor)

46-63
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DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v1i2.1601
Automedicação na perspectiva CTS: relato de uma experiência realizada com licenciandos em ciências biológicas

Raviéllen Vieira Barros, Regiane B. Martins, Gardenia Oliveira Muniz, Paulo Marcelo M. Teixeira (Autor)

64-71
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DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v1i2.1602
A importância da intervenção pedagógica no processo de desenvolvimento de crianças do ensino fundamental

Angela Maria Gusmão Santos Martins, Caíque Lima Vasconcelos, Marília de Almeida Rocha (Autor)

72-90
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DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v1i2.1603
Anexo - Normas preliminares para submissão de trabalhos

RID UESB (Autor)
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