BEING AN INFANT SCHOOL TEACHER: THE CONCEPT OF STUDENTS FROM THE PEDAGOGY COURSE

Abstract

Este texto aborda la formación de profesor en el ámbito de la facultad de Pedagogía y tuvo el objetivo de identificar el perfil del académico de Pedagogía y su concepción sobre la docencia en la infancia. El trabajo presenta un enfoque cualitativo, de carácter y utilizó como instrumento para la recogida de datos un cuestionario aplicado a un grupo de treinta y un académicos del 1o semestre. Los datos recogidos demostraron que el perfil encontrado es de un grupo joven la mayoría escoge la profesión consciente de su complejidad, carácter político y social, y creen que la educación de los(as) niños(as) pequeños(as) debe ser con responsabilidad, sensibilidad y ética.