THE ATTENTION DEFICIT DISORDER AND HYPERACTIVITY IN PHYSICAL EDUCATION AND EDUCATION JOURNALS

Abstract

Se trata de una investigación de revisión bibliográfica acerca de las relaciones entre el Trastorno de Déficit de Atención y Hiperactividad (TDAH) y educación, según publicaciones publicadas en periódicos de las áreas académicas de la Educación Física y de la Educación. Para ello, con base en una literatura de comentaristas e investigadores del tema, realizamos un estudio teórico- conceptual y comparativo acerca del proceso histórico de definición de los conceptos de TDAH de acuerdo con los dos principales documentos internacionales que versan sobre el tema: el DSM- 5 y del CID-10. El método de revisión sistemática implicó un trabajo dividido en las fases de elección de los periódicos, selección de los trabajos, análisis categorial, discusión e interpretación de los datos. Por último, consideramos que los resultados retratan un contexto insípido, ensayístico y asistemático de investigaciones, cuyos apuntes de los expertos se limitan a los consejos de dominio subjetivo en el enfrentamiento de los problemas, sin perspectivas metodologías eficaces para su tratamiento.