Politicas públicas y educación en la argentina: la formación docente en el panoptico de la actualidad

Abstract

El artículo presenta un análisis parcial, fruto de la investigación básica, de las políticas de formación docente en la Argentina, en tanto que objeto de política pública en los últimos cinco años. Para ello pasa revista a los comportamientos principales que el objeto de estudio ha tenido desde la reapertura de los procesos democráticos y focaliza su mirada en un caso como lo es el de San Luis en el concierto federal de la educación democrática. Palabras clave: Formación docente. Educación. Política educativa.Democracia. San Luis.