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Dossier 2023.1: Education in the countryside and quilombola: curriculum, training processes and pedagogical practices

2023-02-23

Coordenadores: Prof. Dr. Benedito Eugenio (UESB) & Prof. Ddo. Wesley S. Matos (IFPA)

Ementa: A educação do campo e quilombola tem se consolidado em nosso país, principalmente após a aprovação das diretrizes curriculares específicas para essas modalidades, a instituição de políticas públicas e a ampliação de grupos de pesquisas, periódicos específicos e publicações acadêmicas que procuram desvelar diferentes aspectos e dimensões das políticas e práticas pedagógicas. O dossiê pretende receber trabalhos que abordem, dentre outras temáticas, currículo e ensino nas diferentes disciplinas da educação básica nas escolas e comunidades rurais; o trabalho pedagógico nas escolas do campo e quilombola; as práticas de ensino nas escolas do campo e quilombola; os saberes docentes e os processos formativos nas escolas do campo e quilombola; as relações étnico-raciais na educação do campo e quilombola.

Prazo para submissão de manuscritos: 30 de abril de 2023.

Previsão de publicação: junho de 2023.

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Vol. 3 No. 2 (2022)
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Published: 2023-02-01

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Artigos

  • Production of space and metamorphoses of the public market of Montes Claros/MG

    Lunna Chaves Costa, Daniel Coelho de Oliveira, Iara Soares de França
    1-27
    DOI: https://doi.org/10.22481/sertanias.v3i2.11336
  • Dialogues with women from Caetitu: education in the context of social gender relations in caatinga in southwest of Bahia

    Dilmara Ribas Lima, José Miranda Oliveira Júnior, Núbia Regina Moreira
    1-23
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    DOI: https://doi.org/10.22481/sertanias.v3i2.12023
  • Intercultural education and the challenges for the school and teachers of the field

    Silvano da Conceição, Vilma Aurea Rodrigues
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    DOI: https://doi.org/10.22481/sertanias.v3i2.10555
  • Early childhood education: dialogues between culture, children and infancies

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    DOI: https://doi.org/10.22481/sertanias.v3i2.11326
  • From race relations to education to ethnic-racial in Brazil: some notes

    Carlos Geilson Souza Santos, José Valdir Jesus de Santana
    1-19
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