Vol. 6 Núm. 2 (2021): V. 6 n. 2: (jul. - dez., 2021)

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Publicado: 2021-12-22

Edição Completa

Edição Completa, V.6 n. 2

1-689

Sumário

Sumário

2-5
- PDF (Português (Brasil))

Apresentação

Editorial

Daisi Teresinha Chapani (Autor)

6-14
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

(RE)construindo Biologia: estágio supervisionado em regência no ensino remoto emergencial durante pandemia de covid-19 no Brasil
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9506

Jamerson Santos Bandeira, Maria Danielle Araújo Mota (Autor)

15-34
- PDF (Português (Brasil))
Estágio supervisionado em Química e os novos moldes da educação: um relato de experiência
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.8911

Aniole dos Santos Ferreira, Maíra Souza Machado, Grasiely Faccin Borges (Autor)

35-51
- PDF (Português (Brasil))
Uso de animações para o ensino inclusivo de imunologia: uma experiência docente
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9111

Joanna de Freitas Rocha, Letícia de Castro Viana, Erika Freitas Mota (Autor)

52-70
- PDF (Português (Brasil))
A música acontece: experiências com música e cinema na escola de educação infantil
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9390

Mônica Araújo da Silva, Wenceslao Machado de Oliveira Jr (Autor)

71-90
- PDF (Português (Brasil))
Práticas pedagógicas do Pibid Ciências da Natureza: mapeando tendências
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9458

Eril Medeiros da Fonseca, Crisna Daniela Krause Bierhalz (Autor)

91-105
- PDF (Português (Brasil))
Influências do PIBID no conceito e na efetividade da qualidade em educação
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.8901

Nathália Cristina Amorim Tamaio de Souza (Autor)

106-118
- PDF (Português (Brasil))
As percepções dos egressos do Pibid da área de Ciências da Natureza: implicações do programa na formação docente
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.8940

Tailine Penedo Batista, Eliane Gonçalves dos Santos (Autor)

119-134
- PDF (Português (Brasil))
Ensinar por meio da Pedagogia por Projetos: reflexões acerca da prática de uma professora iniciante
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9100

Daiane Luzia de Matos Bueno, Fabiana Rosa Vilela de Oliveira Guilherme (Autor)

135-154
- PDF (Português (Brasil))
A monitoria acadêmica como aliada no processo de formação teórico-prática de licenciandos em ciências biológicas
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.8935

Maria Camila Braga, Herikson Araújo de Freitas (Autor)

155-170
- PDF (Português (Brasil))
Jogo Ping Pong Aritmético como apoio no processo ensino-aprendizagem das operações básicas: um relato de experiência
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9846

Rahilson Dias Costa, Francisco Feitosa (Autor)

171-188
- PDF (Português (Brasil))
Quando vivências humanas constroem Oásis: reflexões a partir da pedagogia de Freire sobre a atuação do pedagogo na educação não formal
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9597

Carla da Silva de Jesus, Alice Costa Macedo, Jaqueline Braga Morais Cajaiba (Autor)

189-203
- PDF (Português (Brasil))
Educação Especial, Ensino de Ciências e contribuições do licenciado em Ciências Biológicas: investigações em uma APAE do Norte do Paraná
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9693

Nathália Ribeiro Coelho Barbosa, Carolina Borghi Mendes (Autor)

204-224
- PDF (Português (Brasil))
Potencialidades do processo de implementação de Unidades Didáticas Multiestratégicas para a formação inicial de professores de Química
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9764

Francisco Otávio Cintra Ferrarini, Amadeu Moura Bego (Autor)

225-247
- PDF (Português (Brasil))
Matemática na Prova Brasil: Refletindo sobre a Formação Docente para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.8934

Claudionor de Oliveira Pastana, Erisnaldo Francisco Reis, Edilene de Freitas Gonçalves (Autor)

248-266
- PDF (Português (Brasil))
Roda de conversa: diálogo docente para o acompanhamento do ensino aprendizagem na EJA da Rede Estadual da Bahia
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9437

Adriana de Mello Amorim Novais Silva, Nereida Maria Santos Mafra de Benedictis (Autor)

267-282
- PDF (Português (Brasil))
Formação continuada pós Pacto-BA e PNAIC: o ensino da leitura e da escrita no ERE à luz de fios discursivos freireanos
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9465

Márcia de Cassia Santos Mendes, Maria Aparecida Pacheco Gusmão (Autor)

283-298
- PDF (Português (Brasil))
Escola sem partido: representações da neutralidade política e ideológica no trabalho docente
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9038

Karina Mendonça Miranda, Andreia Cristina Freitas Barreto (Autor)

299-318
- PDF (Português (Brasil))
O que entendemos por Mentalidade Científica? Construções, Sentidos e Significados
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9423

Fabiana Correia Moura, Marcos Antônio Pinto Ribeiro (Autor)

319-340
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê Paulo Freire: Olhares sobre a formação docente

Apresentação do Dossiê "Paulo Freire: olhares sobre a formação docente"
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.10078

Ana Paula Solino Bastos, Simoni Tormöhlen Gehlen (Autor)

342-344
- PDF (Português (Brasil))
A experiência do Pibid na UEMA sob os olhares freireanos: objetivos, metas e estratégias de formação profissional do Pibid na UEMA
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9432

Maria Goretti Cavalcante de Carvalho, Deuzimar Costa Serra (Autor)

345-362
- PDF (Português (Brasil))
Retalhos biográficos de uma professora iniciante
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9414

Flaviane Coutinho Neves Americano Rego, Helena Amaral da Fontoura (Autor)

363-379
- PDF (Português (Brasil))
Contribuições de práticas freirianas para a formação de professores/as: experiência de uma gestão escolar
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9392

Cosmerina Souza de Carvalho, Lilian Moreira Cruz (Autor)

380-396
- PDF (Português (Brasil))
O legado de Paulo Freire na Formação de Educadores em espaços formais e não-formais de ensino
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9409

Maria Teresinha Verle Kaefer, Taniamara Vizzotto Chaves (Autor)

397-414
- PDF (Português (Brasil))
Relatos de experiência: uma contribuição freiriana para pensar o trabalho do tutor virtual
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9405

Maria Valdinete de Pontes Matias, João Batista Gonçalves Bueno (Autor)

415-432
- PDF (Português (Brasil))
O desafio do estágio docente na Modalidade Remota como práxis em Mestrado Profissional em Psicologia da Saúde
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9285

Luanna Lua Sousa Felício, Carmem Virgínia Moraes da Silva (Autor)

433-451
- PDF (Português (Brasil))
Cartas à Dona Suzana: uma viagem de São Paulo a Salvador na formação de educadores científicos com Paulo Freire
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9286

Rafael Vitame Kauano, Felipe Barbosa Dias, André Kyoshi Fujii Ferrazo, Paula de Oliveira Souza (Autor)

452-473
- PDF (Português (Brasil))
Estudos de caso à luz da perspectiva freiriana: aprendizagens para a docência
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9305

Ana Maria Carmo, Andréia Francisco Afonso (Autor)

474-488
- PDF (Português (Brasil))
Uso de histórias em quadrinhos como recurso didático no ensino de Geografia: uma possibilidade para trabalhar a categoria Lugar
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9313

Ian Moura Martins, Teresa Cristina Cantanhede Borges, Audivan Ribeiro Garces Junior (Autor)

489-506
- PDF (Português (Brasil))
O referencial freireano e as pesquisas sobre formação inicial de professores na área das ciências da natureza: considerações iniciais
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9289

Pedro Neves da Rocha, Renato Eugênio da Silva Diniz (Autor)

507-525
- PDF (Português (Brasil))
Formação docente, metodologias ativas e problematização: diálogos com Paulo Freire
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9292

Thiago Jovane Nascimento, Sonia Regina de Souza Fernandes (Autor)

526-548
- PDF (Português (Brasil))
Ser tia ou professora? Profissionalidade na educação infantil, um olhar sobre as representações de professores do segmento
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9108

Jeanny Meiry Sombra Silva (Autor)

549-564
- PDF (Português (Brasil))
Contribuições de Paulo Freire na formação de professores para a Educação de Jovens e Adultos: uma análise da produção científica sob a ótica do Methodi Ordinatio
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9103

Juliane Retko Urban, Antonio Carlos Frasson (Autor)

565-582
- PDF (Português (Brasil))
Lembranças freireanas: reflexões docentes para pensar a formação de professores na Educação de Jovens e Adultos
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9283

Renato Antônio Ribeiro, Simone Sendin Moreira Guimarães (Autor)

583-602
- PDF (Português (Brasil))
Valores e atitudes na formação de docentes de matemática
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9351

Marinalva Lopes Ribeiro, Delma Ferreira de Oliveira (Autor)

603-619
- PDF (Português (Brasil))
Contribuições de Paulo Freire para as práticas pedagógicas de formadores(as) de professores(as) que ensinam Matemática
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9242

Ainá Montessanti Selingardi , Beatriz de Macêdo Zero, Samanta Margarida Milani (Autor)

620-640
- PDF (Português (Brasil))
Paulo Freire e os modelos de formação docente: a práxis como categoria
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9160

Caio Corrêa Derossi, Bethânia Mederiros Geremias (Autor)

641-658
- PDF (Português (Brasil))
O Intelectual Orgânico como Educador Popular: aproximações entre as ideias de Antonio Gramsci e Paulo Freire
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9374

Flávia Ribeiro Amaro (Autor)

659-674
- PDF (Português (Brasil))
Direitos humanos, valores morais e educação libertadora: diálogos para a construção da autonomia na escola
DOI: https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9375

Rita Melissa Lepre, Isabel Cristina de Campos, Eduardo Silva Benetti, Matheus Estevão Ferreira da Silva (Autor)

675-689
- PDF (Português (Brasil))